 Programa permanente Construir CantandoEn 1988 se inicia el taller coral Pequeños Cantores de la Schola, para ampliar la red pedagógica de la Fundación y la preparación musical de niños, niñas y adolescentes, con edades comprendidas entre los 3 y los 18 años. El taller estimula la práctica coral mediante estudios de teoría y solfeo, expresión corporal, técnica vocal, dicción, uso correcto del lenguaje y apreciación musical. Diez años más tarde, en 1998, se establece el programa permanente “Construir Cantando” el cual está orientado a contribuir con el desarrollo de niños, niñas y adolecentes que viven en comunidades de limitados recursos económicos, vulnerables, con pocas o ninguna oportunidad de culminar estudios primarios y acceder a oportunidades laborales formales, así como la estimulación de la integración social entre sectores con diversas realidades económicas.
Este proyecto social utiliza el canto coral como herramienta pedagógica, facilita en forma sensible el desarrollo de capacidades intelectuales, físicas, emocionales y expresivas. Promueve la sensibilización a través de la música, la adquisición de conocimientos, la búsqueda de la excelencia y la constancia en niños, niñas y adolescentes, dirigiendo su acción al fortalecimiento de valores ciudadanos, la promoción de mecanismos de interacción social, contribuyendo al fortalecimiento del sistema de educación formal en la Escuela Básica mediante la adecuada ocupación del tiempo educativo no formal y libre.
Está fundamentado en una red de núcleos corales en alianza con otras Organizaciones de Desarrollo Social (la mayoría instituciones educativas) establecidas sólidamente en cada comunidad. Hoy en día funcionan núcleos o centros de Pequeños Cantores localizados en el Distrito Metropolitano de Caracas y en los estados Miranda, Trujillo y Bolívar, atendiendo una población promedio mensual para el año escolar 2009-2010 de 846 niños, niñas y jóvenes entre los 3 y 17 años de edad. Estos coros están articulados con el coro Juvenil de la FSCV que reúne a los niños y jóvenes más entusiastas de cada núcleo. Núcleos Programa Construir Cantando (coros)
Clic ---> núcleos (coros) del Programa Permanente Construir Cantando
 Pertinencia del programa Construir CantandoEn su mayoría, las instituciones aliadas donde funcionan los núcleos, atienden a las comunidades de niños, niñas y adolescentes en materia de educación formal, nutrición y salud, sin embargo, requieren del apoyo de otras instituciones como la Fundación Schola Cantorum para aprovechar adecuadamente entre 2 a 3 horas diarias de educación no formal y tiempo libre de niños, niñas y adolescentes con actividades complementarias como la práctica coral. Si este tiempo no es atendido, entonces, problemas sociales fuera de la institución como la drogadicción, el narcotráfico, la violencia y embarazo precoz, absorben rápidamente a los infantes, generando una deserción escolar temprana.
Adicionalmente, la actividad coral requiere del fortalecimiento del núcleo familiar, pues es imprescindible la formalización del estado legal de los miembros de los coralistas de los núcleos para el desarrollo de la actividad artística mediante conciertos locales, estadales e internacionales, por lo que, para el año 2009 se asesoraron a representantes para presentar y registrar a 50 infantes, emisión de cédula de identidad de 250 menores de edad y 56 pasaportes. El período de formación y apalancamiento del coralista y su familia dura el tiempo que el niño manifieste su intención de estar en la agrupación coral.
Es así como se ha encontrado que la divulgación y práctica de la música coral, es una herramienta muy efectiva para la ocupación útil de niños, niñas y adolescentes de sectores sociales en desarrollo y estimula su legalización ante el estado venezolano, así como fortalece la comunicación entre hijos, padres, representantes y miembros familiares más cercanos.
Es indispensable promover sistemáticamente en todos los miembros del coro la estimulación del sistema locomotriz mediante la expresión corporal, la mejora del manejo del idioma materno (castellano); desarrollo de la autoestima, el trabajo en equipo, la puntualidad, el respeto, la dicción, el conocimiento sobre otras culturales e idiomas, las normas básicas de comunicación, la conciencia ecológica y la valoración de la herencia cultural. Por estas razones, para que la actividad coral sea realmente efectiva y de calidad, también se requiere la preparación y formación de jóvenes directores y asistentes de música provenientes de las propias comunidades y núcleos.
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Objetivos específicos |
Actividades |
Detalle de actividades |
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1. Planificar y ejecutar la práctica y la enseñanza del canto coral en cada uno de los núcleos por medio de los directores y asistentes corales para la adecuada y efectiva utilización del tiempo educativo no formal y tiempo libre. |
1.A. Planificación y ejecución de actividades semanales educativas -corales para cada núcleo. |
2 ensayos (2 horas c/u) semanales por núcleo en promedio, conducidos por un director coral y un asistente para un total aproximado de 144 horas de ensayos por núcleo al año. Uso de material didactico como herramientas de apoyo. |
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1.B. Planificación y ejecución de conciertos corales locales y regionales entre núcleos. |
Promedio de 3 conciertos locales y 2 regionales al año por núcleo. Por lo menos 12 movilizaciones extranúcleo. Uniformes para aproximadamente 1045 niños y jóvenes. Se requiere de servicos de atrilería, tranporte, sonido, refrigerios, etc. |
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2. Fortalecer integralmente a directores corales y sus asistentes para mejorar la transmisión de técnicas corales, valores ciudadanos, desarrollo de capacidades intelectuales, emocionales, locomotrices y sociales en los coralistas. |
2.A. Planificación y ejecución de talleres de formación en valores, pedagogía musical, técnica vocal y dirección coral para directores corales y sus asistentes. |
Organización de por lo menos 3 talleres por expertos profesionales nacionales y/o internacionales donde coralistas representantes de los núcleos apoyan los artísticamente a los ponentes. |
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Administración del programa |
Gastos administrativos, gerenciales, contables, correspondientes al programa Construir Cantando |
Resultados por Objetivos Programa Construir Cantando
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Objetivos específicos |
Resultados NO cuantificables |
Resultados cuantificables |
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1. Planificar y ejecutar la práctica y la enseñanza del canto coral en cada uno de los núcleos por medio de los directores y asistentes corales para la adecuada y efectiva utilización del tiempo educativo no formal y tiempo libre. |
1.A. Minimización de la exposición de los coralistas atendidos a problemas sociales, estimulación de sus conductas ciudadanas, capacidades intelectuales y emocionales.. |
Ocupación efectiva del tiempo libre y tiempo educativo no formal. |
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1.B. Integración social a través del trabajo en equipo, fortalecimiento del núcleo familiar, reconocimiento y respeto de la existencia de comunidades diferentes realidades socioculturales. |
Integración de miembros corales y sus familias con otros núcleos. |
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2. Fortalecer integralmente a directores corales y sus asistentes para mejorar la transmisión de técnicas corales, valores ciudadanos, desarrollo de capacidades intelectuales, emocionales, locomotrices y sociales en los coralistas. |
2.A. Planificación y Formación de directores y asistentes corales con técnicas pedagógicas para la transmisión de conocimientos musicales, conductas ciudadanas. |
Participación de directores y asistentes a talleres. |
Indicadores por Objetivos y actividades
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Objetivos específicos |
Actividades |
Indicadores |
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1. Planificar y ejecutar la práctica y la enseñanza del canto coral en cada uno de los núcleos por medio de los directores y asistentes corales para la adecuada y efectiva utilización del tiempo educativo no formal y tiempo libre. |
1.A. Minimización de la exposición de los coralistas atendidos a problemas sociales, estimulación de sus conductas ciudadanas, capacidades intelectuales y emocionales.. |
Número de horas de ensayo en cada núcleo. |
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1.B. Integración social a través del trabajo en equipo, fortalecimiento del núcleo familiar, reconocimiento y respeto de la existencia de comunidades diferentes realidades socioculturales. |
Número de coralistas y estimación de padres/representantes asistentes en general a conciertos. |
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2. Fortalecer integralmente a directores corales y sus asistentes para mejorar la transmisión de técnicas corales, valores ciudadanos, desarrollo de capacidades intelectuales, emocionales, locomotrices y sociales en los coralistas. |
2.A. Planificación y Formación de directores y asistentes corales con técnicas pedagógicas para la transmisión de conocimientos musicales, conductas ciudadanas. |
Número de talleres realizados al año. |